接下来，我会给你们每个人发一根火柴。”
展开的纸包里飘出根根火柴，然后四散到每个人的课桌上。
“你们可以尝试着将它变成针，运用你们的想象力，合理用魔杖疏导魔力。”邓布利多似乎很有耐心，他将火柴分发完毕后并没有四处走动，而是在讲台上抱住了双臂。
火柴跟针，这两样东西好歹有些相似性，应该比讲台变成球遁鸟要简单多了。
芮娅瞧了一眼身旁的汤姆·里德尔，他似乎还有些困，捏着魔杖不停地旋转着，却没有向火柴施咒。
然后，她又看向了艾琳·普林斯，小姑娘捏着魔杖就像捏着武器一样，将魔杖的杖尖往火柴上不停地磕着——数十下，却没能成功。
不过，好歹那火柴头变尖了些。
不光是艾琳没有成功，芮娅悄悄打探着教室里的每一只小动物，就没有谁成功了。
这恰恰证明变形术不是靠蛮力，从邓布利多刚才的话可以听出，火柴变成针有几个要点：
第一，想象力。不光要想象出针的样子，还要想象出从火柴到针是如何改变的；
第二，魔力施展。通过魔杖将身体里的魔力释放出来，然后将火柴塑形成针的模样。
好吧，芮娅也只是胡乱一想，至于能否成功，还得靠实践。
正当她捏起了魔杖准备动作的时候，小狮子那边传出来一声惊呼：“嘿，教授——你看，我成功了！”
一整个教室的目光又都集中到罗克韦尔·沙菲克先生的身上，他紧紧捏着手里的那根木头针，两眼放光，“怎么样，邓布利多教授？”
不知道是哪位小蛇笑出的第一声，“噗嗤”一下，教室里仿佛炸开了锅。
“安静！”邓布利多没有用扩音魔法，但他的声音中气十足，不怒自威，教室里立马安静了下来。
“well，沙菲克先生，我想你是有才华的孩子。”邓布利多顿了顿，“是我没有表达清楚，这节课的主题是将火柴变成针——这里的针指的是银针，而不是...木针。”
“不过，格兰芬多加一分，为了沙菲克同学的阶段性成功。”
“耶！”小狮子们愉快地叫了起来。
“活用你们的想象力，这很重要。我能教你们咒语，以及变形的方法，却难教你们如何在脑海中构造画面。”邓布利多说完，便让一根火柴漂浮到了空中，将它变成了针。
“从零到一是很难的，希望你们不要心急。”
有些话邓布利多没有说出口，因为那是伤人的。
他不认为血统有高低之别，但魔法师之间确实有天分之分——从出生起就有。
除此之外，有些纯血家族的孩子从小在家就接触了魔法，家人会教导他们相关的魔咒，他们在霍格沃兹的学习生活会比麻种巫师顺利很多。
但这些分别不意味着遥不可及的差距，每个人都会有属于自己的发光点。
他下意识看向了自己在孤儿院领来的两位：芮娅·安和汤姆·里德尔。
他们居然都没有拼命地挥动魔杖，而是在交流些什么。
从上课起，芮娅和汤姆两个人一次魔杖都没有挥过。
汤姆在悄悄地打瞌睡。
而芮娅，则是因为她在邓布利多解释变形之时又收到了一条腾空的字幕：
【是否提醒汤姆·里德尔上课要打起精神？】
【是，立马提醒。】
【否，待会儿再说。】
——又是这种情况，虽然选项以是和否打头，却不是单纯的二选一。
两条选项最终都会指向一个结果：她，芮娅·安，提醒汤姆·里德尔上课打起精神来。
只不过是事情发生的早晚不同而已。
她甚至开始怀疑那些无厘头的梦境是否也是这东西搞的鬼，它的每一条选项几乎都和汤姆·里德尔脱不了关系。
上次在湖底她没能做选择，发生了什么她却不记得了，只知道有东西将她从水底里托了起来。
如果这次她也不选，会怎样？
字幕已经开始了倒计时，芮娅的心开始剧烈跳动。
七、六、五...是否会有惩罚？
三、二、一。
【已随机做出选择：否，待会儿再说。】
噗，芮娅悄悄哼了一句，原来还能这样吗？
待会儿是要过多久？
事实马上给了她答案——在邓布利多将视线挪移到他们身边之前，她叫住了悄悄打盹的汤姆，“嘿，信不信我告诉邓布利多你在偷偷睡觉？”