乔治教练早就发现了，迈克打球有点“独”。这种“独”不能说不好，但作为一名合格的四分卫，他需要考虑的更多。
学会借用团队的力量，也是四分卫必备的能力之一。
“我明白，教练。”迈克若有所思的点了点头。
……
两分钟的休整时间很快过去，再次登场的迈克，把队员召集到一起，说起了自己的计划。
大概意思就是让队员们减少防守端的对抗，从而把力量留到进攻端。
这种做法很极端，也跟大胆。
“怎么样，都明白了吗？”说完自己的想法后，迈克大声问道。
一众队员相互看了一眼，最后把目光挪回到迈克身上，大声回应：“明白！！”
梅尔福德众队员也知道，自己跟对手的实力差距过大。与其在攻防两端被对手拖死，倒不如试试迈克提出的怪招。
“很好～”迈克满意的点了点头，然后他示意众人把手合到一处。
“一、二、三～”
“加油！！！”
……
第二小节比赛开始，奥斯丁队的四分卫，在首轮进攻中没有受到多少阻拦，就冲到了端区。
很简单的就为奥斯丁高中，又拿到了六分。
本来还以为第二节比赛，会更加精彩的观众，看到梅尔福德中学在防守端懈怠的模样，纷纷发出了抗议。
“怎么回事？”乔治教练在场边也看的一脸懵。随即，他就要叫下暂停，想要去问问迈克，是不是思想出问题了？
梅尔福德橄榄球队实力虽然不如对方，但比赛也不是这么打的。
这种第二小节就放弃比赛的做法，让乔治教练感觉很丢人。
“等一下，教练。迈克他们也许有自己的考虑，再给他们一点时间……”亚伦叫住了乔治教练喊暂停的动作。
现在第二小节比赛才刚开始，急着喊暂停确实不太合适。乔治教练放下了胳膊，不过看向场上的目光，越来越凝重。
他已经在反思，把迈克放到四分卫的位置上，是不是做错了。
另一边的亚伦，也皱起了眉头。虽然他愿意去相信迈克，不过此刻他也没看懂，对方底想干什么。