“...我相信如果波姆的脑电波与对方的脑电波同步，伤害他们的风险会减少，为了实现这一目标，我们需要正确的节奏，我认为...”查农正在讲台上向苏普特校长报告着自己的发现。
波姆坐在一旁，紧张地缩成一团。
可不等查农说完，苏普特校长直接打断了他：“好了，查农，”两人都有些惊讶地看着校长。
苏普特校长带着笑容看着查农：“我同意你的所有理论，波姆也许真的拥有可以抹去别人记忆的能力，以及你关于声波和它如何影响大脑的说法，你都做得很好，”他毫不吝啬地夸奖着。
得到肯定的查农很激动地笑着：“非常感谢您的认可，”坐在一旁的波姆也替他开心着。
苏普特校长转头看着波姆：“我知道你很担心，但别担心，我会亲自制定计划开发你的异能，你的异能真的很特别，我会尽一切努力使它发光发热的，”他的眼里充满了信心。
听到校长的话，波姆也有些激动，他感觉自己受到了重视，对自己的未来，他有了更多的期待。
波姆转头看着查农，心中无比的感激，如果不是查农，他也许就会由于自己的胆怯而错失这样的机会，这时的他将查农当成了自己最重要的兄弟。
接下来校长开始全力投入波姆的异能开发里，他们先是用小白鼠来当作实验品，当波姆失败时，校长还不停地在他身后鼓励着他，查农也时刻关注着他的状况。
很快在不停地实验下，波姆的异能得到了突破，他在节拍器中找到了自己的频率，在许多不一样的动物身上不停地训练着异能。
苏普特校长在会议上，骄傲地拍着波姆，向所有人介绍着：“站在大家面前的这位男孩是波姆，他是我们学校的骄傲。”
四面八方的赞美朝着波姆冲击而来，他也代表学校拿了无数的奖状，他的照片一直挂在学校的宣传栏里，被当作其他学生的榜样。
波姆很快就沉浸在这些鲜花和掌声下，连轴转的他，终于在实验中出现了问题。
而这次的实验对象却是学校的学生，他们的身上都穿着学校的校服。
一个身上带着仪器，被绑住手脚，闷着黑色头罩的学生，倒在地上突然开始口吐白沫，参与的助教们立马跑了过来：“怎么了，这是怎么回事啊！”
他们查看着倒地学生的状况，校长一脸冷漠地站在一旁，完全不为所动，似乎倒在那的只是一只小白鼠一样。
一旁的椅子上还绑着4个蒙着头罩的学生，他们一直挣扎着，由于嘴里塞着毛巾，只能无声地哭泣着，而另一边还有2个坐在椅子上口吐白沫的学生。
校长的注意力都在手里的实验报告上，完全没关心过这边学生的情况。
波姆目瞪口呆地站在原地，喘着粗气，全身都在颤抖着，一滴滴冷汗从头上滴落。他恍惚地看着面前发生的一起，慢慢地举起双手，他的手不停地抖动着。
波姆看着自己的手，再看向面前混乱的一切，他不可置信地站在那，不停地问自己，他做了什么，他到底在做什么！
恐惧爬满了他的全身，一股凉意直冲他的大脑，害怕地抱着自己的头，波姆终于崩溃地跪倒在了地上，大叫着：“啊啊啊啊啊！”
而这一切都被偷偷躲在一旁的查农看在了眼里，
庞他们看着跪倒在地的波姆老师，等着他慢慢平静下来。
波姆老师终于想起了那些让他痛苦地回忆，放下抱着头的手：“我记起来了，我终于想起来了，校长找了一些问题学生给我当实验对象，但最后事情失控了，我让他们变成了智障人士，那是一种可怕的感觉，但是，当时陪着我渡过难关的人，是查农，”他慢慢地抬起自己埋着的头，眼神还在颤抖。
查农气愤地将学校的报道丢在桌子上：“学生吸食过量的有毒物质，校长怎么能说谎呢！”他很清楚事情的缘由，这样的处理方式让他无法认同。
波姆坐在椅子上，满脸沉痛：“是我的错，”他的眼里已经没有了往日的光彩。
查农立刻反驳着：“这不是你的错，如果有人要受到指责，那就是校长，是他让你做的，”他觉得校长才是罪魁祸首。
波姆却已经听不进他的话了，只是重复着：“是我的错。”
查农看着波姆的样子，严肃的开口：“波姆，嘿！波姆，”他叫了几声波姆都没有动，只是埋头坐在椅子上。
查农直接上前抓着波姆的领子，将他提了起来：“波姆，听我说！这不是你一个人要承担责任的事，知道吗？”他不想看到波姆这样沉寂下去。
可波姆却不为所动，慢慢抬眼看着查农，漆黑的眼睛里死气沉沉：“可是，是我让他们变成那样的，”这是他逃不开的事实。
查农看着这样的波姆，咬着牙开口：“听我说，如果一定要说有人错了，我也有错，如果我没有写那份报告，这一切就不会发生了，对吧！”他才是最