李平根据王飞扬的要求，很快就对张焕然进行考察，并完成了调动工作的手续。张焕然报到后，李平就领着他来到了王飞扬办公室。
王飞扬对张焕然说：“我当初招你进北湖林场时，除需要你的林业知识外，很重要的一点是你的文字能力强。现在调你来县政府工作，主要是收集整理一下材料，撰写工作总结、舆情分析报告等工作。”
张焕然表示尽力完成领导交代的工作。
王飞扬看向李平，说道：“我们最近搞个读书小组，你来组织一下，除我们三人，再加上陆欣欣、闵新来、杨阳、张守军4人，以后根据情况再进行扩充。根据这次‘三讲’教育列出的经典著作书目，你先整理个书单，我们讨论一下后，就一篇文章一篇文章地阅读。这次主题教育活动，确实使我们意识到本领恐慌和加强学习的重要性。”
王飞扬这边组织读书小组提高理论水平的时候，李长青那边也在做着同样的事情。李富年联系了张维卫，政协里面的知识分子比较多，让他找几个文化水平较高的人帮一下李长青。
张维卫很快就为李长青找了三位老学究。第一位是无党派人士刘流，曾在澳洲留学，回国后先走天南外资企业里当高管，后回乡创业，搞了个外贸公司，主要对外销售水泊生产的土布。他喜欢读书，善于演讲，是政协里面最能讲的政协委员。第二位是水泊一中的老教师韩寒，快解放时他正读天都大学，当时糊里糊涂地加入过三青团（即三民主义青年团，国民党的青年组织）。解放后，韩寒被下放到水泊二中工作，担任地理教师。动乱时期曾一度被剥夺授课权力，安排到二中农村管理瓜园。动乱结束后，恢复他的授课权力，并从一中调到二中，并担任了县政协委员。第三位是四中的副校长凌零，其外公是前清秀才，祖父在解放前是远近闻名的大地主，家中有几千册线装书。动乱期间，凌零在读中师，曾参加批斗校长的活动，动乱结束后曾被隔离审查。但他父亲在动乱年代救过一位保皇派成员，后来这位保皇派在动乱结束后曾做过水泊县的副县长、运河行署的副专员，再后来做过省人大副主任。他为了报答凌零父亲的救命之恩，顶住压力，为凌零谋了个四中副校长的职位。
张维卫认为，刘流、韩寒、凌零应该是水泊县最有文化的人，便把他们推荐给了李长青，作为李长青的文化顾问。
张维卫把三人的情况介绍给李长青后，李长青甚为满意。李长青对张维卫说：“这三人应该是水泊县文化教育的顶流。让他们给我推荐几本能够立竿见影地提高理论水平的书籍，我抓紧时间读一下，读书中遇到什么问题时，再向他们请教。
李长青被李富年骂了两次后，也认识到了学习的重要性。
这样，县委书记李长青和县长王飞扬分别组建了两支不同的读书队伍，或者说组建了两人各自的智囊团队。两个团队对两人之间的斗争起了推波助澜的作用。