心欢喜，背唐诗的事情终于让学校听到了，这可是几年前世杰和晓婷还在托儿所时，他就做的工作。
矿上的托儿所是文革中办的，刚建矿时并没有，建矿几年后渐渐有了不少双职工家庭，一般都把家里老人或姐妹接过来帮着看孩子，可老人也帮不多久，职工们就向矿上不断反映，于是在北楼家属楼中找了几位大娘大婶，在大集体的大院中找了两间屋子，照看没上学的职工孩子。
孩子们的年龄从一岁多到八、九岁，孩子们去托儿所不太正常，想去就去，托儿所大娘大婶们也就潦潦草草，也经常想去就去，托儿所就办得断断续续。
托儿所不开门时，吕兴全在七二三大学的工作闲一些，世杰和晓婷经常被他带着上班。
曲秀瑛说，“你不能像托儿所的大婶大娘们，光看孩子，你得带着孩子们学点东西，咱们不能像工人家的孩子一样，往地上一扔就不管了，咱有能力，得给他们搞些学龄前的教育。”
可在学龄前教学内容分配上，两人意见有了冲突。
吕兴全主张多背点唐诗，曲秀瑛说，“现在谁还背唐诗，谁写文章还用诗词文言文？还是要先学好数学，打好基础，比别的孩子们起步早，步步早，学好数理化，走遍天下都不怕。”
吕兴全讲，“这么大的孩子就是识个数，很容易学的，以咱俩生出来的下一代，稍微一教就会了，背唐诗背多了是童子功，以后作文写的好，文章写的好领导就会看见，就会重用，前途大。”
曲秀瑛讲，“咱们孩子还是走技术路线，以后做科研，别当官，太危险了，前些年斗的不都是当官的？”
具体教的时候，世杰确实学起数学不费力，一天认识到两位数，三天学会了加减，五天开始学乘法，一个礼拜就把乘法口诀表背会了。
吕兴全就让他背唐诗，从“鹅鹅鹅”开始背，背到“白日依山尽”，再背到“窗前明月光”。
背到了十多首的时候，吕兴全跟周围的熟人说，“我们世杰已经能背三十多首唐诗了”，周围的熟人说，“哎哟，才刚会讲囫囵话的孩子，都能背三十多首唐诗，长大了要做诗人。”
背到五、六十首的时候，吕兴全又跟周围的熟人说，“我们世杰已经背到三百多首唐诗了”，周围的熟人说“哎呀，大学生的孩子就是不一样，继承了父母的聪明，一看就是个神童。”
《唐诗三百首》里背了一半的时候，吕兴全又跟周围的熟人说，“我们家世杰现在能背一千首唐诗了”，周围的熟人说，“了不起啊，吕世杰是个神童，你们可得好好培养，以后是要给国家做大贡献的！”