“好！！”
有人大肆称赞。
“这首诗词中，以边关的烽火和春风为引，表达了我等对家乡的热爱和对英雄的敬仰！”
“对的，诗中提到了雪域高原，这些都是羌人历史和文化的象征！”
“还有诗中描绘了羌人在高原上的游牧生活，牛羊如云，战鼓擂动，展现了羌人的勇武和对家园的坚守！”
“这首诗，实在是太好了！！”
这首诗词一经吟诵，便引来了在场众人的欢呼，他们为羌人才子的才华和羌人文化的深厚底蕴感到自豪。
“这首诗太美了！我们的才子真是才华横溢！”
“看这诗句，如此雄浑有力，苏哲根本不是对手！”
有人高声附和，语气中带着对羌人文化的自豪。
羌人第一才子向苏哲微微点头，示意挑战已经开始。
“辅国公，这是我的作品，请您赐教。”
苏哲静静地站在原地。
他的目光扫过羌人才子的诗作，心中对羌人的才华表示尊重。
他知道，这场文化交流不仅是较量，更是相互学习的机会。
“好诗，羌人的才子果然名不虚传。”
苏哲称赞道，然后他转身回到自己的桌前，开始自己的创作。
他的笔下，墨迹如同行云流水，很快就写出来了一首诗！
“边城古道接羌笛，春风一度玉门关。
雪域辽阔牛羊壮，英雄豪情满胸间。
烽烟散尽见青天，剑戟归库铸犁田。
大魏儿女多奇志，不爱红妆爱武装。
文化交流谱新篇，诗书礼仪传四方。
羌魏携手共繁荣，天下一家心相连。
和风细雨润无声，化育万物细无声。
愿此诗歌传千古，羌魏友谊永长存。”
这首诗中，苏哲以春风和玉门关开篇，象征和平的暖风终于吹入边疆，带来新的希望。
接着，他描绘了羌人高原上的生活和羌人的英勇形象，表达了对羌人文化的尊重。
诗中第二节。
苏哲表达了战争结束、和平到来的愿望，以及大魏人民的坚强和勇敢。
第三节，他强调了文化交流的重要性，希望羌人和大魏能够共同繁荣，心手相连。
最后，苏哲以和风细雨作为比喻。
希望这首诗能够像细雨般润物无声，传递和平与友谊的信息，使羌魏之间的友谊流传千古。
当苏哲的诗作完成并吟诵出来时，原本激动的人群逐渐平静下来，被诗中的和平愿景和文化尊重所打动。
羌人们开始重新审视这位年轻的辅国公，对他的看法有了显著的改变。
娜扎侍女在一旁静静地聆听，她被苏哲的诗才和胸怀所折服，心中对这位大魏使者的评价更加高了。
苏哲抬头，目光坚定而自信地看向了那位羌人大才子，他的声音平和却充满力量。
“你觉得我这首诗跟你的相比，如何？”
羌人大才子在苏哲的诗作面前沉默了一下，他心中虽然不愿承认，但最终还是苦笑着说道：“辅国公的诗作，确实比我的诗词更有深度和内涵。”
苏哲微微点头，表示接受了羌人大才子的评价。
他再次环顾四周，高声问道：“还有谁要来斗诗？”
他的话音刚落。
立马有一个人站出来，他的声音中带着一丝挑战。
“我来！”
这位羌人是一位年轻的诗人，他的眼中闪烁着对文学的热爱和对胜利的渴望。
“好！”
苏哲赞许地看着这位年轻的羌人诗人，他对这种敢于挑战的精神表示尊重。
年轻诗人深吸一口气，然后挥毫泼墨，笔下生花，一首新诗跃然纸上：
“雪山之巅，鹰击长空，
展翅高飞，俯瞰大地葱茏。
我心飞翔，自由如风，
穿越云端，追逐梦想！”
这首诗中，诗人以雪山和雄鹰为比喻，表达了羌人对自由和梦想的向往。
诗中提到了草原、牛羊、牧歌和羌笛，展现了羌人的生活场景和文化特色。
篝火旁的歌舞和豪情，以及对英雄气概的赞美，都让这首诗充满了力量和激情。
当年轻诗人吟诵完自己的诗作，
广场上的人群爆发出热烈的掌声和欢呼声，他们为这位年轻诗人的才华和羌人文化的骄傲感到振奋。
“好诗！好诗！”
人群中传来一阵阵的赞叹声，他们被年轻诗人的诗作深深打动。
苏哲也对这位年轻诗人的诗作表示赞赏，他点头称赞。
“你的诗充满了活力和热情，展现了羌