花开两朵，各表一枝。
下午一点半，傻柱在后勤食堂里一通忙活，做完最后一道菜，这是给厂领导做的小灶儿。
哼着小曲儿，从锅里捞出，一只炖的正香的小公鸡。刀光一闪“哚”的一声，剁成了两半。拿起早已准备好的吕制饭盒，就手儿装里面了。
把傍边，刚来食堂当学徒的、小徒弟马华给看直了眼，咽了口唾沫指着一旁的，一网兜子饭盒说道：
“师父你这是家里来且了啊，还是怎么着啊？就您兄妹俩人能吃的完吗，拿这么多硬菜？”
他也是少不更事儿，说话没有分寸。
果然傻柱听他这话不乐意的道：
“我说小马你管的够宽的啊？怎么着我拿点儿东西，还嘚跟你请示请示呗？”
“我拿点儿东西怎么了，我还告诉你，今儿个还不是头一回拿，你没来咱们这之前，我就经常拿了。”
“怎么着你还能告发我去？”
这小马其实也是个忠厚人，就是年纪还少，才十五六岁，少不更事的。说话没有分寸，不是有意的指责傻柱。你想啊他再傻，他一位小学徒、也不能当面去指责食堂的大师傅不是，那不是给自己找不自在吗。
小马一看傻柱急了眼，就知道坏了菜了，他自己个儿说错话了。就先当着傻柱的面儿，给自己“啪”的一个狠狠的大嘴巴子，然后一个鞠躬到底。
“何师父，对不起您！我嘴欠！我跟您道歉！”
“何师父，我来咱食堂这么多天了。我小马是個什么样的样人，相信您可能也了解。我也不是个碎嘴子的，不是在有意、说你不是的~”
傻柱听他这么说，也就放缓了脸色。心下一想也是，这小徒弟儿胆儿再肥，也不敢指责师傅不是。
就说了句：“嗯~谅你也不敢！”
这傻柱跟他的小徒弟马华虽然认识不久，感情没那么深，但也是定了师徒关系的。
这年头的师父徒弟关系，跟旧社会师徒关系差不多。非同寻常，人们常用父与子的关系形容之，父与子在旧社会是什么关系呢？
他们之间具有父与子式的严格区分，绝对不能越轨。师父对徒弟的一切都要包办，都要负责，当然徒弟对师父也要像对待父亲那样，服服帖帖，惟命是从。不然，就有可能被驱出师门、取消师徒关系的危险，在旧社会，徒弟被驱出师门是一件很丢人的事情，就像父亲不要儿子了一样。
天地君亲师，师就是师父授业老师等。那可不是后世的所谓师徒关系能比的。
这也跟后世的社会显然是不同的，后世技术普及了，只要你愿意，谁都可以学，你不教我，有人教我，武馆，艺校，养生馆，美术馆，会计培训，等等，多的是。
并且，个人和这些组织或组织里师父们的关系，也不再如旧社会那种父与子关系，而是平等的合约关系、契约关系，双方之间有合同、法律和制度约束着。我给你钱，伱教给我技艺，教给我本领，谁也不欠谁的，师父与徒弟的关系是平等的、合作的，一旦合作关系结束，他们之间的关系就结束了。
不再像过去那样，师徒关系是一辈子的事情，双方一辈子都要有扯不断的联系，徒弟永远都要尊敬着、维护着师父的权威和地位，徒弟对师傅有着强烈的人身依附性。
就像厂子里的易忠海跟贾东旭的关系，也差不多是这意思。易忠海为什么能同意收贾东旭当徒弟？也是他无后，一心想着养老问题的心态作祟。
而这贾东旭跟他一个院还对门，又刚死了父亲接班去厂子里当学徒。他作为一位大院的管事儿大爷，还是个7级钳工。这收了贾东旭当徒弟，就可以方便拿捏他。就凭着这层关系以后他老了，贾东旭还能不管他？世人的吐沫星子淹不死他。而这样的关系在工厂里比比皆是，是当时的普遍现象，师父拉徒弟传帮带。
傻柱的火气本来是很大的，心想你个新来的小徒弟，跟着我学艺。不敬着我也就罢了，还想在我头顶上拉屎，这我还能忍？本打算借机收拾收拾他，教教他怎么做人。
哎~听马华这么一解释，气也就消了。傻柱本来岁数也不大，初为人师，还没有老师父的那种盛气凌人，他也就就坡下驴原谅了他。
“行了！别解释了！以后说话注意点儿啊~也就是你师父我，这要是换个别人，指不定还怎么收拾你呢~”
“再说我这也不是，天天拿这么多，今儿个赶巧儿了，我们院里来了个霍大侠式儿的人物，身手那叫一个了得~”