大秦，始皇帝二十九年。
章台宫中，嬴政与蒙恬双双醒来。
扶苏看着他们同时睁开眼，便迫不及待地问道：
“阿父，蒙将军，你们今日听到了些什么，能否同我说说？”
往日，嬴政都是借着睡午觉的时间进入辅导班的。
但是今天，由于有了蒙恬这么一个新加入且与自己同朝代的臣子，嬴政难得没有选择回寝殿假模假样地睡觉，而是把扶苏和蒙恬都提前叫来了章台宫，屏退宫人左右后等着一起进入。
嬴政没有先回答扶苏的话语，反倒是看向了蒙恬。
他问：
“蒙恬，今日你只是听，没有说什么话，朕问问你，今日进去听了一节课后，感受如何？”
蒙恬这还是头一回进辅导班，出来后略有点不适应这种空间迅速转换的感觉。
他懵了好一阵，才回过神来，起身行礼回话道：
“回禀陛下，臣……臣不好说。”
嬴政哈哈大笑起来：
“这有何不好说的？莫非，你是觉得里头的人说话都十分大逆不道，所以不敢评价？”
蒙恬知道陛下喜欢实诚人——哪怕只是看起来实诚，那也得实诚。
于是他有些赧然地点了点头：
“是，陛下，方才论述的事情，臣听得实在是心惊，哪怕是没有您先前的叮嘱，臣也不敢妄言。”
“此事在朝中早有争端，若您真有考量，恐怕早就已经宣博士们进宫议论了，可是您原先对于儒家十分厌恶，连长公子与您都偶有冲突，这……臣实在不敢胡说。”
扶苏听得一脸茫然。
怎么这还有自己的事情啊？
他仔细回忆了一下，自己以前跟父亲的冲突，多半都源于理念的分歧。
父亲有一统天下的宏图霸业，而他也确实做到了，而扶苏认为在一统天下之后更应该做的，是将原先的严刑峻法修改一下，以适应更大的国土疆域，用一部分相对宽和的儒家理念替代严苛的法家。
难道说，今天上课的内容，说到了法家与儒家的争端？
他眼睛一亮，看向父亲：
“阿父，今日课上究竟讲了些什么，您说说吧？”
扶苏从小到大都接受着最严苛的君子教育，嬴政很少见他这个样子。
顿了顿，嬴政才坦然道：
“今日课上，先生与我们讨论了，如何才能救大秦。”
“后世的帝王将相们给朕提出了不少的建议，但他们都认同，如今的大秦应当披上一层儒家的皮。”
“蒙恬想来是知道朕厌恶儒家的，所以才不敢说他自己的看法。”
救……大秦？
扶苏满脸都是迷茫：
“如今的大秦不是挺好的吗，有什么需要救的？”
“原本有可能祸害大秦基业的赵高已经被您处死，胡亥也被幽禁于深宫之中，不得外出，没有赵高的帮助，他不可能再有机会矫诏篡位。”
“阿父，没有他们俩人的祸害，大秦怎么会那么快亡国？即便真的有事，您原本也说过，后世王朝的规律大约是二三百年一换，咱们如今又能做什么来提防？”
嬴政叹了口气。
这孩子……心眼子是真实心的啊。
他看了一眼蒙恬，道：
“蒙恬，朕听他们说了那么多，若要发怒早就发了，你且放心大胆地说，朕不会治罪的。”
蒙恬心知，陛下这是想让自己跟长公子掰扯掰扯，并不是真的想寻求意见。
又或者可以说，陛下只是想让他引导长公子说出看法？
稍微琢磨了一下，蒙恬才转向扶苏，沉声道：
“长公子，今日的课上，那位宋先生并没有说太多，有过半的内容都是陛下与其他学生的讨论。”
“先生提出了一个很重要的观点，大意是，所有的国策都需要因势利导，适时进行更改。这就与打仗的时候一样，若臣只知道根据兵书上的顺序一样一样来，那么这仗定是不可能胜的，但若将三十六计拆分开来，根据时势不同轮番使用，甚至一个法子换个壳子用两次，便能有奇效。”
“他说，超前半步是天才，超前一步是疯子，后世验证过能够成功的办法，在咱们当下使用或许会适得其反，同样也是因为时势不同，所以在说完这些依据后，先生便让陛下与其他人自由讨论了。”
“在秦之后的朝代叫做汉，汉初治国，用的是黄老清静无为的法子，使用郡国制，一开始是很有用的，但过了几十年一百年，那些郡王便同诸侯国一般尾大不掉了。而辅导班里有一个汉武帝刘彻，他用了几种法子来解决这种麻烦。”
“首先是推恩令，这个陛下应该同您说过吧？”
扶苏听到这里点了点头。这是之前课上说过的内容，阿父在复盘的时