陈风园长给大家开了一场会议，是关于开心幼儿园的，听说开心幼儿园里的老师们都是金牌老师，它的存在让园长很头疼，因为一旦很多家长选择开心幼儿园，那就意味着晨曦幼儿园的生源大大减少。
本着学习的态度，陈风园长放了一段开心幼儿园的课，还真别说，那课真得讲得绘声绘色。是教《咏鹅》的这首诗的。而且让人佩服的是，这节课是日常的课，还不是公开课，是教育局的人随机去那里录下的视频。
晨曦幼儿园的老师没有一个有这样的胆量，不去让小朋友们多练习几遍就敢让教育局的人拍。邢恬甜每次上公开课都要带着小朋友们练好几遍，练了好几遍心里还发慌。所以，她打从心理很佩服敢让教育局的人直接录视频的老师。
邢恬甜回忆起自己教《咏鹅》的时候，是先给他们看了一段关于这首古诗的动画，让小朋友们看到动画里的内容记忆了解这首古诗。为了让小朋友能记住，特意让小朋友扮演鹅，不过后面则是严厉地让小朋友们死记硬背的。这些小朋友后来跟着老师学，念了好多遍，硬生生地把这首诗记下来的。
邢恬甜一向也是很善于学习的，她也饶有兴趣地看开心幼儿园是怎么教《咏鹅》这首诗的。
视频里的那个老师扎着一个马尾，穿着背带裙，很活力青春的感觉，她有一个很好听的名字，叫白芸，但白芸老师其实已经三十五岁了，她的脸上完全没有岁月痕迹。这个老师的荣誉证书多到数不过来了。
她的一张娃娃脸很讨孩子们喜欢，她的声音更是甜甜的，娃娃音，比邢恬甜的声音还甜，不说小朋友了，邢恬甜也很喜欢听她的课。
而这节课，她一开始不去告诉小朋友诗句的内容，而是让小朋友先是回忆昨天组织小朋友们去动物园的时候看到鹅的感想。这时候，小朋友们就开始举手，白芸老师让第一个举手的小朋友回答，那个小朋友说鹅有着长长的脖子，白芸老师就笑着表扬那个小朋友观察真仔细。
又有小朋友说这个鹅有着白色的羽毛，白芸老师说这个小朋友真棒，发现了这个鹅的特点，还打趣地跟小朋友说，这个鹅的羽毛的白这个字跟老师的姓一个字，顺便教了小朋友白这个字是怎么写的。
她又引导小朋友知不知道这个水是什么颜色的，有的小朋友举手说这个水是绿色的，有的说是黄色的，有的说是红色的。
老师没有否定他们的回答，说每个小朋友的回答都很好，说明也认真观察了。后来她给小朋友看了一个视频，她说她拍下来了那天美丽的鹅公主的视频，激发了小朋友的兴趣，小朋友这才说这个水是绿色的，白芸老师又问了小朋友这个鹅的鹅掌是什么颜色的，她放大了图片，“是红色的！”小朋友们异口同声地回答。
白芸老师又问小朋友这个鹅是怎么游的，小朋友们一时之间想不起来了，白芸老师就模仿了一下鹅的动作，她故意模仿地很滑稽，这个动作成功逗笑了小朋友们，有的小朋友说老师做得不对。
“那有没有小朋友们模仿一下鹅的动作，教教老师！”白芸老师故意装作为难的样子。
这时候一个小朋友站起来了，他在前面模仿着鹅的动作，接下来又有小朋友踊跃举手在前面表演动作。
白芸老师夸赞班上有这么多可爱的鹅宝宝，那大家要不要看看鹅妈妈是怎么游的。“老师啊！很喜欢鹅妈妈！觉得鹅妈妈游的动作特别好看，大家要不要看看鹅妈妈游的动作啊！”
这个又激发了小朋友们的兴趣，小朋友们异口同声地说要。
白芸老师见小朋友有些吵闹，就用手在嘴巴上做出了嘘的手势，“你们这样会惊扰鹅妈妈游水的！大家静下来看！”于是白芸老师把鹅妈妈游水的视频放了出来。
邢恬甜不禁感叹，有的时候没办法让小朋友们静下心来，这个老师真有一招，很轻而易举地就让小朋友们静下心来，把注意力集中到这个课堂上，她也没有一直强调要静下来，静下来。
白芸老师又让小朋友们注意看鹅妈妈的脖子是伸长的，她就引出来了“曲项”这个词，引导小朋友想鹅妈妈的叫声像是在唱歌，把“向天歌”这个词给引了出来。
后来，白芸老师又引导小朋友理解诗里面的“浮绿水”，“拨清波”，结合刚刚带着小朋友们观察了一下鹅的形象，这些小朋友们竟然就轻而易举地记住了白毛浮绿水，红掌拨清波这样的诗句。
而白芸老师见小朋友们这么投入，就开始引领小朋友完整地念起来。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”白芸老师先教了一遍。
又有感情地让小朋友们读了一遍。后来读了几遍之后，白芸老师试着让小朋友们凭着记忆说出来。
“白毛浮绿水，下一句是什么啊？老师一时间想不起来了，有没有小朋友帮老师回忆一下……”白芸老师装作不知道，老师怎么可能不知道，她是故意这样的，于是一个小朋友小声地说：“红掌拨清波～”
“大