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他是我的足(1 / 2)

两位助教上任后几天,属于高专教师的制服、括弧相川泉定制版,送到了他们手上。而经过简单的熟悉环境后,他们也正式迈入课堂了。

至于课表……没有这种东西。五条悟说到做到,完全甩手,丢下一句“随便教什么都可以”就消失得无影无踪。

二人此时在去往教室的走廊上,相川秋彦扯了扯衣服,这是相川泉主导修改的,他把原本的高领改低了,里面搭了件普通的白衬衫。

但,虽然是同一个人,他们却总能因为性格偏差而在细微的地方产生分歧,相川秋彦更偏爱把自己包裹严实的感觉……可能是在土里待久了……他觉得高领加帽子就很好。

“非得这样吗?我不想跟你穿一样的诶。”

“……”走在前面的相川泉看了他一眼,然后冷漠道:“那你自己定制去。”

相川泉完全不想搭理这家伙,他这几天一刻也没停,把一些表面功夫做到位且不说,背地里几乎把偌大的高专地毯式搜寻了一番,忙前忙后,根本就没有找到预想之中的“埋身之处”。

——那么,气息终究是来源于那几个人类身上了。

于是他又思考怎么尽快熟悉、怎么拉进关系方便以后动手、动手时又怎么避开五条悟,并且还得从法则的资料里翻找点东西来糊弄他们……也就是备课。

相川泉板着脸说完自己的总结,就看见某个人神情呆滞,讷讷地感叹:“……你这么辛苦啊。”

相川泉:“呵呵。”

那当然了,真不知道某人是怎么有脸天天睡觉的。

说实话,高专唯一一点与正常学校沾边的就是它还有个上课铃。

二人踩着铃声进入教室,受到了一年级三个学生的注目。

相川秋彦一张口、话还未出,他的“手”直接咚地踩上讲台,跳过所有流程,开门见山:

“今天我们主要讨论一个数学概率问题——”

“走散后随机乱逛和原地等候哪个相遇的概率高?”

讲台下三人:?

“什么……”

“好突然!”

相川秋彦:……

你们别急、让我先急。

他愕然回头:你在搞什么!这跟说好的不一样!我们明明都排练过了!

而且这是什么问题啊……

接收到他眼神示意的当事人完全没有给出回应,把他晾在一边,明摆着一副“别管”的态度。

相川秋彦靠在墙边,顿时陷入头脑风暴,而台上的相川泉已经开始拿着粉笔写写画画了:

“首先我们给出一个定义,设t为时间,B(t)是随机过程,如果它满足以下三个性质:一、增量独立性,即在时间t递增的情况下,每个时间对应的B(t)与前一个相邻B(t)的差值是独立的……”

“二、固定正态增量,B(t)减B(s)服从正态分布……”

“三、连续路径……”

……不是,他来真的啊?

原本就摸不着头脑,这几句话把大家绕得更晕了,台下有人试图提出异议:“老师…这个问题,嗯…跟诅咒有什么关联吗?”

五条悟说随便教,那他就随便教喽。但表面功夫还是要作的。

相川泉理所当然地驳回:“当然。”

“基础的文化课难道不是你们应该学的吗?数学在这之中难道不重要吗?”

“而且从实战上讲,当你失去咒灵的踪迹,是随机乱逛逮到它的概率高还是原地等它自投罗网的概率高?这会影响你们的任务效率,严重点关乎生命安全。”

“……”

迟钝的相川秋彦心里终于腾升了一个可能的猜测,对方在暗讽最初分散的时候自己乱逛!

相川泉在生他的气!

相川秋彦一边哇地感叹还真有人能自己气自己的,一边怀疑是不是刚刚他对制服的意见把本来就心情不爽的泉点着了……

现在这个偏离计划的情况……虽然刚刚泉说的有点道理,但——

相川秋彦一偏头,对上了三双情绪不一的眼神,分别向他传达着‘老师我听不懂’‘这是什么情况’‘他怎么了’的意思。

——泉说的话有点道理,但不多。

于是在相川泉又一次背身写板书的时候,他歪歪头,朝门口的方向比了个手势:走!

侧后方传来细微的脚步声、拉门声……

相川泉咔地拧断了手里的粉笔,却没有追究,停顿两秒,他靠在讲台上,对着眼前自己写下的但貌似解不出的数学题陷入了沉思……

原本他们安排的是关于“帐”和几种结界的讲解和演示,相川秋彦只需要当个不动嘴不动脑的工具人。

虽然这是以糊弄为目的,但相川泉做事是摆脱不了本性的认真的,他真的从法则资料里薅出来了学生们大概能用的干货

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