当南加州大学的球员收缩防守,庄宇便准确的捕捉到了机会,他右手抓住篮球,在空中用力1甩。
篮球划过1道弧线,飞到了左侧底角3分线外。
“什么?”
“不好,底角”
南加州大学的球员吓了1跳,庄宇这个传球太突然,也太迅速,还是单手传球,他们压根反应不过来。
等有人扑向底角已经来不及了。
只见德鲁2世不知道什么时候来到了底角3分线外,接到庄宇的传球之后跳起,手腕1抖。
唰!
3分命中,比分3:0。
“好球。”
“这球投的漂亮。”
“庄的传球也很漂亮,看上去像是随手1扔,却准确的给到了德鲁2世的手上”
主场球迷欢呼起来,大声喝彩。
德鲁2世转身,1边往回跑,1边和庄宇击掌。
几个南加州大学的球员微微蹙眉,他们对视了1眼,而后开始进攻。
南加州大学是1支讲究团队配合的球队,他们并没有所谓的“王牌球员”,进攻战术也并不围绕某1个人,而是讲究战术配合,快速的转移球,再搭配掩护、空切等。
并且,他们的最终终结点往往并不是固定的。
他们的战术有很多的变化,最后球会出现在谁的手上,由谁来终结,这取决于谁的位置更好,谁的机会更好。
不得不说,南加州大学能够取得常规赛第3的战绩并不是运气,尽管并没有明星球员,但几个球员配合非常默契,球传递的非常快,球员也在不断地穿插、跑动、切入
uc这边霍兰德教练布置的防守策略是防持球人,因为你无法判断对方究竟会是谁来来打。
可这样也存在1个问题,那就是人移动的速度永远赶不上篮球飞行的速度。
所以南加州大学几次传球之后,uc这边的防守还是出现了漏洞,没有能够及时的跟上球的转移速度,让南加州大学找到了机会,最后后卫迪伦空切上篮打进。
比分3:2。
下1个回合,庄宇依然利用自身吸引防守,而后为队友创造机会,球给到了帕克手上,帕克打板命中。
之后的几个回合双方你来我往,各自的得分都在上涨,但领先的还是uc这边。
场边上,克里曼教练蹙眉自语:“虽然庄没有得分,但却已经送出了两次助攻,而他利用自身吸引防守,为其他人创造了很多的机会。并且,其他人也抓住了机会。”
这不是克里曼教练想要的效果,他们对庄宇的防守没有问题,庄宇并没有得分,可是uc其他球员却纷纷站出来得分,居然打出了“多点开花”,所以比分上南加州大学才会落后。
与此同时,霍兰德教练也在皱眉。
“进攻上没什么问题,大家打的都很好,不过防守上还是让对方拿了太多分了。”霍兰德教练心头暗道,“不过对方并没有王牌球员,我们也没办法针对对方的某1个球员。看来还是得想办法破坏对方的战术配合。”
如果对方有王牌球员,他还可以让庄宇这个“防守尖兵”去防对方,从而限制对方的进攻。
可南加州大学没有。
不过也不是毫无办法,对方没有进攻强点,却还能打出出色的进攻,靠的是战术配合,是球员之间的默契,要限制对方的进攻,自然就得从这方面去入手。
1转眼几分钟过去,比分变成了13:11,uc领先2分。
看上去uc只领先2分,可要知道庄宇还没有得分,他打到这个时候只出手1次,1个压哨3分,没有能够命中。
如果庄宇开始得分呢?
“球。”
庄宇反跑,冲着队友要球,然后叫了个挡拆,夏普连忙往前挤,想要绕过挡拆,继续追击庄宇。同时,南加州大学的中锋莱特也迅速上来延误,挡在庄宇的面前。
下1刻,庄宇突破,冲向莱特,莱特连忙后退,几个南加州大学的球员却有些迟疑,他们以为庄宇又是突破分球。
1旦他们收缩防线,庄宇就会往外分球。
就是这么1迟疑,给了庄宇机会,只见他飞快的1个变向过掉莱特,而后顺势跳起,身体往前滑翔,右手抓着篮球,1个低手上篮。后方的莱特想要追冒,但终究没能够到。
球进,15:11。
“请求暂停!”
看到庄宇得分,克里曼教练心头1跳,立刻叫了个暂停。
观众席上,球迷们欢呼着,33两两凑在1起讨论。
“这个球真漂亮,庄终于得分了。”
“刚才那几分钟明显是庄不想得分,不是不能得分。你看南加州大学不是立马叫暂停了吗?因为1旦庄也开始得分,分差就要拉开了。”
“对,你们发现没有?好像