沉默了一秒,星海光来表情扭曲地跳了起来：“好了！你给我住嘴！！！”
他气冲冲地哼了一声，“等下，我们就专门朝你扣球！等着吧影山！！”
说罢，他一扭头,看见了盯着他看的几个队友。
“都看我干什么？不是说好专打二传吗？我有说错吗？”
队友们：你还挺直接哈。
下一秒就听见球网对面影山飞雄发言：“那我们也会朝星海学长你进攻的,请做好准备。”
星海光来扬起下巴：“看吧,对面也有回应！”
佐久早圣臣吐槽说：“这算是礼尚往来吗？”
古森元也笑得豆豆眉都挤一块儿L了：“影山同学是真的很有意思呢~”
是那种看见了就想逗一逗的小孩。
开局依旧是二年级先发。
一年级总觉得这个人工智障系统和他们有仇。
这回是25分制的比赛了。
星海光来将球朝地上砸了砸,黄蓝色圆球反弹回他的手心。
白发少年闭上眼睛，深吸一口气,在哨响之后将球高高一抛，小小的身躯朝上一跃,右臂朝后一引蓄力，重重扣出！
排球像一枚听话的子弹,完全顺从他的心意飞射而来,于空中发出震荡的激鸣。
或许他的力量不算太强，但他对每一场比赛的认真程度和付出的汗水却是清晰可见的。
习惯是人的第二天性。
这是鸥台选手们所信奉的处事态度。
如果你有能力办好一件事却没能做到,那就说明你练得还不够多,还没有将这件事融入你的日常，没有将其转变为习惯的一部分。
比起天赋使然,他们更加相信习惯的养成。
相信日复一日训练得出的成绩。
将接发球扣球传球鱼跃种种当作是平时习惯,一点点养成,一点点磨砺,一点点蜕变成如今的“小巨人”。
不是单纯的天赋使然,也不是单靠着一腔热血闷头练不听旁人的劝，是日复一日的修习、日复一日的锻炼、日复一日从过往弱小的自己当中汲取成长的能量。
临时自由人松岛麟太郎追着排球往落点处移动。
大概一步的距离。
球速很快，旋转力加持下排球“腾”地砸到他并拢的手上，发出一声嘭响。
旋转力作用下,排球直直飞出界外，夏目和远山盛二人朝着界外飞扑鱼跃，接球无果。
二年级发球得分。
星海光来口上说是针对影山，实际上这球明明是扣给自由人的。
——他就是故意朝这自由人方向打，用最直接最暴力的手段打压一年级的斗志。
自由人都接不住他的球，你们其他人还有自信接吗？
即便此人本职并非自由人，但只要他在队伍里，那他就是一年级组的自由人。
星海光来一口气发了4个球
，球球朝着自由人方向飞去，不是接偏了就是直接送给二年级们一击机会球。
一旁负责记录的观察员咋舌：“这么发下去，松岛都对他升不起抵抗之心了吧。”
“他要的就是这种效果。”边上一名年长一点点记录员笑笑说。
通过发球来挫败一名选手的斗志与反抗之心，是大多数发球强悍的选手会选择的一种方式。
如果是一名心态好敢于挑战的发球选手，他会朝自由人发球。
只要自由人接不下这球，一支队伍的士气就会直接下降一半。
简单，直白，考验的只有发球员的能力。
一年级们喊了暂停。
虽然是练习赛，但一支队伍依然有两次暂停机会。
“抱歉！是我的问题！！”因为接球好被分配到了自由人位置的松岛麟太郎抿着嘴躬身道歉。
“稳住心态，你本身不是自由人没必要太紧张，星海学长的球本身就不容易接，没必要自责！”
“没错，大家也会帮你分担的！”
“要是感觉这球接不下就喊我们名字，我们打配合！”
就连影山飞雄也说：“你要是接不了，我也可以接一传。”
气氛终结者发威，整个圆阵范围静默了一秒。
“……总之如果松岛你需要帮助，我们会给予你全力支持的！”
这时候团队合作显然比内讧更能起到一定效果。
选手们的表现记录员们也都看在眼里。
很快，星海光来下一球被松岛麟太郎接住一传，球垫得有些靠前，二传影山飞雄一击二次进攻扰乱了二年级阵型。
古森元也一传鱼跃将球垫起，星海光来立刻跑位调整二传。
球传到攻手佐久早圣臣手中，后者大力一扣！
排球呼啸着飞掠球网。