刚走上台阶，准备上楼回家。
楼下就传来一阵阵哭闹声嚷嚷着
“妈妈呢？妈妈在哪里？”
天小小并没停留接着走上楼里抵达家门口，从包里拿出钥匙插上扭动把手。
回到家里，跟往常一样做做日常，类似于生活打卡一样的目前状况。
过了两小时之后，天小小躺在床上想着要不要等待母亲归来，再找她进行谈话，但不知道现在确切时间，也不知要等多久，便放弃等待了。
随后看着天花板开始回想起今天一天所发生的事，中学和小学教学方式不太一样，小学有的情况中学也有，只不过中学老师比小学老师更加严厉。
今天政治老师实属吓人，虽然说着温柔的话，但教学质量一点也不差。
数学老师和语文老师感觉还差点火候，估计才来教书一两年，但教学质量还算可以，就是班级分成三个等分。
前几排认真听课区，中间一般学习区，后面鱼龙混杂区。
历史老师也还不错，就是不带水课该讲的内容认认真真的让学生勾勾画画，不考的内容留给学生自己看，保留兴趣。
此时天小小突然在脑海里产生疑问，所学的知识只是为了应付考试吗？那学来干什么用的？书上多余的知识要自己去看，说是培养兴趣，倒不如说是培养自主学习能力。
但知识只是应付考试而存在的吗？
天小小回想起小学期间都存在的现象，比如每学期都有期中考试和期末考试，但成绩流向家长仿佛只在意成绩高低，却没有了解过学生本事的问题所在，然后附带某某某是班级第一要向他学习，虽然年年都有，但学生们，非常讨厌这样的家长在学校吐槽。
天小小觉得向好成绩好的学习可以，但是有没有可能是人家，家长请家教去补课呢？
天小小在回忆中，寻找某一些小学里发生的事，大脑开始检索内容。
突然找到了，记得三年级才上英语课时，班里的某一两位同学就已经学过单词了，上课脱口而出，引得旁人羡慕不已。
但是天小小听说班里人说，放学还不能回家，还要去课外培训机构参加课程学习知识。
听他本人描述，要是每次都考不到一百分假期都只能泡在课外培训机构里，周末都不放过，那得多惨啊！
在小学里，之前就有过因为成绩问题而引发跳楼自杀事件，但好像被压下去了，不知为何，如有魔力一般被封锁在人的嘴里。
天小小现在回想起来，家里人管不了他还挺好的，要是一直都带去课外培训机构，那不得要他命。
一天除了待在学校学习，还要去课外培训机构学习，对于孩子而言精神冲击压力大。
没有假期，没有活动空间，甚至睡醒就要告诉你，你去补课哦，你今天还要去某老师那里补课外知识。
天小小想想就是人间地狱，有米能使鬼推磨，那根本就不是培养一个人，而是给自己留下一个附有成长期的恶魔，只不过现在还不能暴露。
但将来的某一天，积压已久的怨恨终将释放，对于任何人而言都是一种毁灭性的打击，更何况还是现阶段还是个孩子呢，潜在的的危险无处不在。
但确实能提高成绩，这是毋庸置疑的。
对于孩子可能就不太友好，对于大人而言恐怕就是其他类型的因素了。
天小小回忆起听老人们谈话时的一句话。
生孩子就像种树一样，长起来可以为你遮风挡雨，又可以剪下枝条当柴烧，结果便吃果，如此循环下去。
但不知是不是适不适合运用在此？
天小小觉得应该自己理解错误了，毕竟自己小学也没听多少课程，都是靠自己思考得来的结果，也没有证明可能说这些话是对的。
可天小小自己小学考出来的成绩一塌糊涂，没有一个是可以看上眼的。
小学开家长会时母亲都会去听，但回来什么都不说，就只是看了天小小两眼，仿佛是在怪自己，并没有怪天小小。
天小小望着无法回答的天花板，祈祷着给予回复一个答案。
即使这个答案不尽人意也需要打破现在的局面。
所以学习知识真的是应付吗？那为何不直接给复习资料就好了，直接复习然后考试。
但天小小觉得历史老师说的不错，培养兴趣爱好锻炼自己的自主学习能力。
至于考试，天小小觉得不用在意成绩，大不了让母亲过来挨批一顿，反正也不管他。
天小小从未想过要考高分，只是觉得完成考试就行了，至于分数压根就不在意。
不喜欢和别人比较，也不愿成为被比较的对象，仿佛只是在度过自己的时光。
天小小觉得思考得没一个结果，便起身关灯，还以为能等到母亲回来，可惜思考这么久都不见。
躺在床上看着