《幼儿园工作规程》教育工作原则.
①教育相互渗透,有机结合的原则,即德智.体,美诸方面的教育应互相渗透,有机结合。
②注重个体差异、因材施教的原则,即幼儿园教育工作应遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因材施教,引导幼儿个性健康发展。
③面向全体,坚持正面教育的原则.即幼儿园教育工作应面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育.
④发挥各种教育手段交互作用的原则、即幼儿园教育工作应合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用.
⑤幼儿活动主体性的原则,即创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件.
⑥游戏为主,寓教于活动的原则,即幼儿园的教育工作应以游戏为基本活动,以活动为形式把教育因素贯穿于各项活动之中。应指出的是,上述原则既然是法定的原则,就必须无条件地遵守.我们虽然不排斥人们在实践中从学术研究上对幼儿园教育工作的原则做不同角度的阐释,但在实际工作中是不能允许违背这些原则的.(结合案例分析)
我所在的幼儿园中(见习期间)孩子们有各种区域活动区,比有益智区,同读区运动区多个方面,这些恰如相互渗透,比再比如,游戏活动中,的音乐律动游戏和美术画中的游戏,各项游戏相互结合,即德智体美诸方面的教育相互渗透,有机结合。
在幼儿园的区域活动中,幼儿可以根据自己的爱好和兴趣在老师的分配和安排下进行对区域游戏区域活动,是在注重幼儿的身体发育各种情况,个体差异,因材施教的原则,即幼儿园教育工作遵循幼儿身心。
发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因材施教、引导幼儿个性健康发展.
在幼儿园期间,观察全体幼儿及教师教学,全体幼儿都是在鼓励和启发中成长,面向全体,坚持正面教育的原则,即幼儿园教育工作面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持鼓励、启发诱导的正面教育。
在见习期间,秋末当银杏树叶被风吹落,老师允许并指导幼儿捡落叶,制作手工,发挥各种教育手段交互作用的原则,即幼儿园教育工作应合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用.
幼儿园见习期间,大中小班间进行比赛,大班跳绳活动,中班拍球运球活动,小班进行格子跳活动,以幼儿为主体,进行比赛活动,是坚持了幼儿活动主体性的原则,即创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件.
约在老师的教学活动期间,主要是以幼儿进行游戏活动为主,区域活n自主游戏活动.坚持以游戏为主,寓教于活动的原则,即幼儿园的教育工作应以游戏为基本活动以活动为形式把教育因素贯穿于各项活动之中。