虽然这么说有点自找虐的感觉，但以她那时候超不自觉爱耍懒的小孩天性，确实需要有个能镇得住人的家长盯一盯。
“我妈妈还说我们长大了就没像以前那样玩的好了，我们都快成年了，肯定不像以前那样能经常联系了啊。”
提起张妈妈，张爽眉毛微微簇了起来。
“她还说要我开学就去剪头发，我头发都这么短了，还剪！”
张爽说起这个，声音都有些怏怏的，她甩了甩头发，脸上也带出了点真实的无奈。
这大概也是有个什么都管的母亲的弊端了，如果说杨妈对杨嘉是哪哪都喜欢插一手进行管束，张爽的母亲就是杨妈管束的全方面加强版。
不止体现在学业，张爽妈是连她交友要管，穿衣要管，仪容也要管。
甚至有时候连吃饭的姿势速度，和其他一堆鸡毛蒜皮的小事，他们也能有话讲，关于这一点，杨妈很多时候也同样如此。
比如大光明顶的发型，杨嘉有时候觉得她们这一代的很多妈妈们是不是在上岗前统一上过同一个教育班，要不然怎么都对那种齐齐整整，完全无刘海的发型有执念呢？
当然，用她们的话说是，这样学生才有学生的样子。
“剪就剪吧，我开学也要剪头发，剪完了正好就快军训了。”
目前杨嘉的头发刚过肩膀一点点，这是她初三时候刚刚留起来的。
杨嘉记得她从小学五年级开始留的就一直是超短发，曾经好多次都被认成男生，直到初三时候，莫名的爱美心思和要面子发作，死活不肯再剪，这才留起了长发。
杨嘉挺小的时候是真不愿意留短发，好几次被杨妈强制拎去剪头发的时候都哭了，那场面就像是受到了什么压迫似的，看着颇为凄惨。
谁知工作后，她真爱上了短发，方便好打理，干起来还快。
只是那时杨妈又不满意了，说她长大了工作了反而不讲究不爱美了，出去都不知道把自己收拾得漂亮淑女点，大姑娘没个大姑娘的样子。
彼时的杨嘉对自己的形象早已开始摆烂，你说任你说，反正我就这样。
又聊了两句后，两人道别。
杨嘉想起上一回张爽高考好像也发挥得不错，总分有600分出头的样子，最后上的是湖城本地一所211师范大学。
杨嘉手提着书走在回家的路上，脚步不自觉加快了些，自遇见张爽后，她突然感到一种切实的压力与紧迫感，难不成这就是“鲶鱼效应”，真实版的活力来源于压力与挑战？
当然，600分她是不指望的，杨嘉很清楚，她只是一个资质平常的普通人，哪怕再来一遍，也不一定就意味着成绩突飞猛进，就像许多题，她明明做过一遍两遍，第三遍遇上可能还是会错。
而且教学环境和师资力量同样是一个至关重要又迈不过去的坎，高中在杨嘉的记忆里其实是一段还不错的回忆。
她最好的朋友，最青春的阶段都在这里，但她也得承认，比起一些老牌重点，18中和它们的差距确实很大。
重点学校和普通高中的不同并不只在校风和规矩严格，还在于环境，在于学生们的自发意识，在于教师们的水平和学校掌握信息的快速全面。
比如年级里什么排名到什么排名对应着考上哪个学校，每一次大考之后，老牌重点的老师学生们基本都是心里有谱的，包括某某水平的分数如何填志愿能尽量不浪费分数，也会有专门的老师指导。
懒惰、躺平、喜欢轻松确实是大部分人骨子里的顽疾，可同时追求更好的自己也是许多人的毕生追求，在每一次都能清晰看到自己未来大概率会对应的院校之后，孩子们本身就是会寻求进步的。
而且18中有一点比较特别，那就是18中有一半的学生都是艺术生，体育生 、舞蹈生、音乐生、美术生都有，相比于许多传统文理科的好学生们，这些都是刺头高发的学生群体，或者说相对更不服管。
杨嘉也是同样，她和杨妈最大的矛盾就是不服管束，最厌恶的事情之一就是被命令。
好听的说法是有反骨，直白一点的说法就是死犟，哪怕她知道那是对的，但在受到强行命令之后，她偏偏就要反着来，同时还会借着死犟的姿态来偷懒。
也就说“反骨”是真的，想通过反骨来偷懒也是真的。