们都唯陈安之命是从。
当陈安提出在福岗建设中原子弟学校的计划后，这些被他安插在各个关键岗位上的人便开始发挥作用。尽管在这个过程中确实存在一定的阻力，但正如陈安所预料的那样，并没有那么大。
在政府内部的审查会议上，陈安的那些人巧妙地为他的计划进行辩护。他们强调这所学校将为福岗带来的经济利益，声称会吸引更多的投资和人才流入。他们还试图淡化民众的反对声音，将其描述为一小部分人的无端担忧。
负责教育部门的官员在陈安的授意下，提出中原子弟学校可以为日国的教育体系带来新的活力和多元化。他们声称，通过与中原地区的教育交流，可以提升日国教育的质量和国际竞争力。这些看似合理的理由，实际上都是为了推动陈安的计划顺利通过审查。
而在财政部门，陈安的人则强调这所学校的建设将带动相关产业的发展，创造就业机会。他们通过精心编制的经济数据和预测，让其他官员相信这是一个有利可图的投资项目。
尽管也有一些正直的官员对陈安的计划提出质疑，但他们的声音很快就被淹没在一片支持声中。在陈安的操纵下，整个审查过程变得形式化，最终，陈安的中原子弟学校没用多久就批准建设了。
至于民众们的反对，陈安根本没有放在心上。他深知民众的注意力是有限的，随着时间的推移，他们会被新的事件所吸引，逐渐忘记这件事情。
在学校建设的初期，民众的抗议活动仍在继续。他们组织示威游行，向政府递交请愿书，要求停止中原子弟学校的建设。然而，陈安却通过他控制的媒体，对这些抗议活动进行淡化处理。他让媒体报道一些无关紧要的新闻，转移民众的注意力。
同时，陈安还利用他在政府中的影响力，对一些抗议活动的组织者进行打压。他以各种理由对他们进行调查，让他们感到恐惧和不安。在这种压力下，一些抗议活动的组织者不得不放弃他们的行动。
随着时间的流逝，民众的反对声音逐渐减弱。新的热点事件不断出现，人们的注意力被分散。陈安的中原子弟学校在一片争议声中继续建设，仿佛成为了一个被遗忘的角落。
然而，陈安的野心并没有因此而停止。他知道，这所中原子弟学校只是他计划的一部分。他将继续利用各种手段，扩大自己的影响力，实现他的权力扩张目标。而日国的未来，也在他的操纵下变得更加扑朔迷离。
……
除此之外，陈安也在一些影视上面注入大量的中原元素，让更多日国年轻人对中原元素着迷，并且喜欢，最后认同中原元素。
陈安，这个充满野心与谋略的人物，深知文化的影响力是巨大的。在他的权力扩张计划中，影视领域成为了他重要的战场之一。他精心策划，试图通过在日国的影视作品中注入中原元素，来改变日国年轻人的思想和价值观。
首先，陈安开始暗中收购一些日国的影视制作公司。这些公司在日国的影视行业中具有一定的影响力，拥有着专业的制作团队和广泛的发行渠道。陈安通过各种手段，将这些公司纳入自己的掌控之下，为他的计划实施奠定了基础。
在收购完成后，陈安开始对这些影视制作公司进行改造。他安插自己的亲信进入公司的管理层，制定新的制作方向和策略。这些亲信们按照陈安的指示，开始在影视作品中大量注入中原元素。
在一部青春偶像剧的制作中，陈安要求编剧在剧情中加入中原的传统文化元素。故事的女主角是一位热爱中国武术的日国女孩，她在学习武术的过程中，结识了一位来自中原的男孩。两人在共同的爱好和追求中逐渐产生了感情。剧中不仅展示了精彩的武术场面，还通过男女主角的互动，展现了中原文化中的礼仪、道德和价值观。
在一部历史题材的电视剧中，陈安更是大胆地将中原的历史事件与日国的历史相结合。故事讲述了日国的一位古代英雄在中原的游历中，学习到了中原的先进文化和技术，回到日国后，将这些知识运用到国家的建设中，使日国变得更加繁荣富强。这部剧通过宏大的历史背景和精彩的剧情，让观众深刻地感受到中原文化对日国的深远影响。
在电影方面，陈安也不遗余力地推广中原元素。他投资拍摄了一部以中原古代神话为背景的奇幻电影。电影中，精美的特效和壮观的场景展现了中原神话中的神奇世界，吸引了众多日国观众的目光。同时，电影也传达了中原文化中的勇敢、善良和团结等价值观，让观众在欣赏电影的同时，也受到了深刻的教育。
除了在剧情内容上注入中原元素，陈安还在影视作品的制作细节上精心打磨。他要求服装设计师参考中原的传统服饰，为剧中的角色设计出精美而富有特色的服装。在场景布置上，也融入了中原的建筑风格和园林艺术，让观众仿佛置身于中原的古老世界中。
在音乐方面，陈安邀请了中原的音乐家为影视作品创作配乐。这些配乐融合了中原传统音乐的元素和现