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神原家的历史课(1 / 3)

上午的第二节课是历史课,神原家的历史课有点特殊。一般而言,一个学科只会有一个对应的老师来负责教学生,但历史课不一样,准确来讲只有神原家的历史课才这样,反正我在之前那个家族的时候,没遇到过这种情况。

神原家的历史课是文化课中唯一由两个老师负责教导的,一个是三四十岁看起来老实巴交的中年男人,一个是五六十岁看起来白发苍苍的老爷爷。他们两个分别对应着日本历史和家族历史两个方面。

前者负责教导普通的大众历史,就是讲述历史书上记载的日本历史,这没什么好说的,正常的历史教科书上怎么写的,他就怎么教。顺带一提,正常的日本小学也是不教历史的,所以我们用的是国中的历史教科书。

我没怎么仔细听这门课,事实上其他孩子也没有认真听日本历史课,因为我们既不需要考历史,(我想这一点大概是因为他们也认为让小学生考国中课程的内容太不人道了),历史书上描写的也只是普通人的历史,跟咒术师没什么多大关系(这一点倒是真的,咒术师真的很看不起普通人,包括普通人的历史,他们自有一套属于咒术师的“历史”)。

而我不听这门课,只是单纯因为前世身为华人的意识而感到排斥罢了。不用想也知道,日本政府是不可能在自己国家的历史书上写出全部真相的。

与其听了以后心里不爽,倒还不如从一开始就不听。所幸不是我一个人不听,而是所有孩子都不听,就这一点我真的该感谢咒术师跟普通人的脑回路不同。要是只有我一个人对日本历史不感兴趣,那就太过显眼了,万幸的是所有孩子都不听。

不过我还是要说,跟我这样的“冒牌货”不一样,身为纯粹日本人的他们对自己国家的历史如此不感兴趣这样真的好吗?虽然说他们有一套属于咒术师的“历史”,但那玩意儿与其说是历史,不如说是发展史。

所以说,我有时候真的搞不懂咒术师的脑回路,还是说,日本人都这样?

不过比起不受欢迎的日本历史课,孩子们喜欢的是家族历史课。跟在日本历史课上的昏昏欲睡不同,在家族历史课上那叫一个精神抖擞。

但很可惜的是,无论是日本历史课还是家族历史课,课程表上一概只写历史课,既没有规律,也不会提前告知,只有当老师走进来的时候,孩子们才会知道这一节到底是日本历史课还是家族历史课。

如果说日本历史课是老师在照本宣科的念历史课本,那么家族历史课就只是单纯的对于神原家这个家族的自夸自擂罢了。

几节课下来,反反复复讲的都差不多,基本上都是夸赞神原家历史如何悠久,过去的地位有多么高贵,曾受哪位天皇夸赞过,被哪位天皇重用过这样那样的事迹,这个我就不管了,反正我从来不记那些天皇的名字,全部都是听听就算了。毕竟日本皇室早就是吉祥物了,现在就算是同样古老的咒术界也不怎么把日本皇室放在心上。

我不怎么喜欢那些被反反复复拿出来变着花样夸赞的历史事迹,毕竟不管什么东西说太多遍就有些烦了,而且在我看来那些自吹自擂未免有些夸大其实,听起来就有种“油腻”的感觉。

话说这么自豪自己家族的历史事迹,真的不是因为现在的神原家没什么好自豪的吗?

不过,家族历史课不仅仅只是讲述神原家的历史,也会大致讲一下关于咒术界的事(当然主要还是讲自家的历史)。多亏了这门课,我知道了很多关于咒术界的基础常识(再深入的不会跟小孩子讲),这对于没看过原著的我来讲是必要的。

不过最主要的还是得知了关于我现在所处的神原家的事情。

我知道我现在所处的世界是名为《咒术回战》的漫画世界。

虽说是由漫画形成的世界,但对于既没看过原著,也没看过由漫画改编而成的动漫,最多只看过几篇同人文的我来讲,是不是漫画世界无所谓。

反正我又不知道具体会发生什么,那么对我而言这个世界就是未知的真实世界,而且还是危险性极高的那种。

毕竟就算你知道几个重要剧情转折点,不知道具体的未来走向的话,就无法避开未来会发生的危险,那么危险度就大大提升了。如果你不知道未来会发生些什么,你又怎么能做到能够准确避开那些危险呢?

靠运气嘛。

或许世上真有那种哪怕一无所知也能纯靠好运度过危机的人,但很抱歉我不属于那种欧皇,但凡我的运气能够跟欧皇扯得上关系,我也不至于在上辈子就英年早逝了。

所以,虽然我是一个带着记忆转生在这个世界上的转生者,虽然我有转生金手指以及知道有关这个世界的部分“未来”,但我从来都没有把这个世界当成虚假的世界,从而因此想要而成为“主角”过。

再说了,我不相信如果一个世界能给人带来死亡的威胁,还有人能够把这个给世界当成假的虚拟世界。

如果真有那种感受到生命危险还把自己所处的世

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