他们俩回到公社已经是吃晚饭的时候了，陈光明同志就找公社食堂的炊事员要了两份饭菜，和关兴就在接待室里吃了起来。
陈同志就对关兴说：“今天跟我第一次出门，感觉怎么样？”
关兴边吃边回答说：“我觉得就像走进了农业学习的大课堂里一样，虽然社员们说的是他们平常的事情，但是对我来说那都是新鲜的、从来没有听说过的。”
“那就好，就怕你不喜欢这样的走访调查。”陈同志吃了一口饭接着说，“没有调查就没有发言权，确实是这样的。你说今天我们主要看的那两个队，就是活生生的例子。你都把他们说的话记下来了吧？”
“记下来了。”
“好，那吃了饭你就把这些内容写成工作简报，我要发给公社各部门和各大队的同志看，让他们了解双抢中出现的典型情况。”
关兴急忙说：“我不知道怎么写工作简报啊。”
陈同志宽慰地说：“不打紧，我给你一个样子，你看看就知道怎么写了。”
吃完饭，关兴就跟着陈光明同志来到他的办公室，从文件夹里找出了以前印发的工作简报，递给关兴看。要求关兴就基本上照着这个样子写，概括内容、事情经过要简明，体现“简报”的简，归总的地方要中肯地说出看法和意见，或者是建议。这就是公文的一种，写公文不是你们学生写作文，就是要简要明白。
关兴有了上次帮队里写小总结的教训，再看看陈同志给的工作简报，心里就有了底，就开始动手写起来。陈同志就在旁边拿出他的一个工作笔记，写起了他要写的内容。
关兴首先给要写的工作简报起了一个名字：生产队双抢中要注意的事情。
内容是：今天我们走访了新生大队的两个生产队，一个是11队，一个是10队。走访第一个生产队是有人反映，社员因为受了伤去医务室包扎而被队长扣了工分，最终这个社员与队长闹起了冲突，险些酿成伤害。另一个生产队的事情，是我们经过树林边发现的。这个生产队在双抢大忙时，不忘安排几个老婆婆带着各家无人看管的小娃儿们在树林里玩。
这两件事情看起来好像是微不足道，但是它都关系到社员在双抢大忙中的切身利益，所以却从小的方面引出大的结果。第一个生产队的事情造成了社员与队干部之间的矛盾，第二件事情却给社员带来了好处。两相比较：一个看起来是严格管理、狠抓生产的，其实结果是从另一个侧面耽误了生产；另一个事情看起来真有点婆婆妈妈的，但是解决了社员的后顾之忧，帮了社员的大忙。
希望各部门、各大队在指导生产队的双抢以致以后的工作时，要提醒大家注意生产劳动者的后勤服务问题。
关兴写完了，自己反复读了几遍，觉得没有多大问题了，就交给陈光明同志看。
陈光明同志仔细看了几遍，就提醒关兴说：“这几个地方你是不是要改动一下，一个是题目好像很大、有些笼统：‘生产队双抢中要注意的事情’，‘要注意的事情’就是这些吗？再就是‘双抢’要注意，其他的时候就不要注意吗？”
关兴一听才感到陈光明同志虽然不是语文老师，但是他是用实际工作的眼光在看这个工作简报，心里真是很佩服。
接着陈同志又说：“还有就是第二段分析事情的原因和结果的时候，要多说几句，你们的老师怎么说，哦，这就叫做要言不烦吧。还有就是最后还要说说新生大队和生产队干部的态度，以及他们的后续的工作情况。这样才能让被走访调查的对象服气。”
关兴听着陈同志的指点和提醒，就一个劲地点头，接着就按照陈同志的指点进行修改。等到完全改好，已经是天擦黑了。
陈光明同志要他赶快回去，明天像今天早晨那个时候来。关兴走出公社，在回去的路上边走边想：这一天虽然很紧张，但是过得真是很有意思。一是跟在陈光明同志身边学习怎样进行调查，这是在哪里都学不到的；再是把自己带着汗水了解到的一手材料，写成能够指导别人工作的简报，那自己简直就成了陈光明同志的一双手了。多有意义啊！
关兴回到家里已经是点灯的时候了，翠英在家里边做事边看着外面，只要有人走过门前，她都要伸出头看看。正担心着关兴怎么还不回来，就听到门外踢踏踢踏的脚步声，她知道是关兴回来了。
关和在家里房间里洗澡，口里还在哼着杨子荣打虎上山的唱段。翠英只有在这个时候，才能真正感觉到养大两个娃儿的幸福。
关兴还没有进门就大喊了一声：姆妈！这是他平常的习惯，一是首先想到姆妈在不在，二是如果姆妈在家的话，就会第一时间给她报个信，说你的娃儿关兴回来了。这就是平常农家的乐趣，一般人是不可能感觉到的。
关兴还没有进门，翠英就迎了出来。口里说：“怎么弄到这个时候才回来？吃饭了没有？”手里就接过了关兴的草帽，把他迎进了门。
关兴就说：“吃了饭，因为