风趣的语言和豁达开朗的性格有利于提升一个人的自信，并能造就他良好的情商。
约翰成绩优异，说话风趣，是班里公认的段子手，深得老师和同学们的喜欢。
（四十五）语文课
语文课上，老师让约翰用“十分”、“非常”等词语造句。
约翰：“十分钟”后下课时，我要去买“非常可乐”喝。
老师：你的智商“非常人”所能及啊！
约翰补充道：那我是不是“十分”可爱，你是不是“非常”满意啊？
老师会心一笑，说道：回答不错，坐下！下课后买一瓶“非常可乐”到我办公室。
做语文作业时，老师要求以“欣欣向荣”为主题写一段话。
约翰这样写道：
在家里时，我的胃口不好，总爱挑食，所以长势一般。
而我的弟弟却从不挑食，胃口大好，所以他长势喜人。
到学校后才发现，同学们的胃口比我弟弟还好，所以他们个个长得婀娜多姿，欣欣向荣。
老师评语：“一群植物人！”
（四十六）语文课代表
约翰当上了语文课代表。
自习课上，他代行老师职责，让同学们用“这个、这个”造句。
同学甲：这个是鼻子，这个是耳朵。
同学乙：这个是书包，这个是手表。
同学丙比较紧张：这个……这个……半天说不出来。
约翰解围道：这个……你坐下。
同学们哄堂大笑……
（四十七）姓名
约翰问同学：你为什么姓李？
同学：因为我爸爸姓李呀，那你又为什么姓约？
约翰：因为我们家世世代代都姓放羊啊（约翰本在彝语里是羊很多的意思）！
同学：世世代代都姓放羊，那你怎么不姓羊啊？
约翰：那我得回去问问我妈。
（四十八）死八婆
语文老师是个严厉的人，同学们非常害怕他，当面不敢说，背地里却都叫他“死八婆”。
一天自习课上，约翰为维护课堂纪律，说道：大家安静，否则，等一下“死八婆”来了有你们好受的！
这时语文老师刚进来，听到约翰在说“死八婆”，尴尬不已。
约翰解围道：我在给同学们讲“西柏坡”的故事呢！“西柏坡”，约翰重复道。
语文老师奇怪地重复着约翰的话：“西柏坡，死八婆……”
她最后还是极不情愿地接受了约翰的圆场。
（四十九）送贺卡
教师节到了，同学们纷纷给老师送贺卡，上面写着“教师节快乐！”、“老师辛苦了”等字样。
而约翰的贺卡上是这样写的。
“我们最敬爱的老师，你辛苦了，你虽然长相也不错，但更有一颗无比善良的心，祝你越长越漂亮！”
老师拿着贺卡说道：“你是在表扬我呢，还是骂我呢？”
约翰：“当然表扬啦！这么明显的表扬，你都看不出来吗？”
老师委屈地说：“你还说是表扬，看，你现在都在批评我。”
（五十）误会的情书
约翰虽比较活泼，但还算老实，对于男女生之间挑逗的行为是嗤之以鼻的。不过这天他要翻车了。
这天早读课上，约翰应好朋友的要求，偷偷地将一封情书递给了同桌。
然而，这一举动却引发了一场不大不小的误会。
同桌打开情书，脸上露出了惊讶的表情，随后她的目光转向了约翰，眼中充满了疑惑。
“这是你写的？”同桌问道，声音中带着一丝调侃。
约翰连忙摆手，试图解释：“不是我写的，是别人让我递给你的。”
同桌却不相信，她笑着说：“别装了，约翰，你的字我还不认识吗？”
约翰无奈地叹了口气，他知道自己跳进黄河也洗不清了。
这时，周围的同学们也注意到了这边的动静，纷纷围了过来。
“哇，约翰，你居然写情书了！”一个同学大声说道。
“哈哈，约翰，你也有今天啊！”另一个同学笑着打趣道。
约翰的脸瞬间红了起来，他感到无比尴尬。
“不是我写的，真的不是我写的！”他再次强调道。
然而，同学们却不相信他的话，他们开始七嘴八舌地讨论起来，教室里充满了欢声笑语。
这场误会虽然让约翰感到尴尬，但也给大家带来了许多欢乐。在这个充满活力的青春岁月里，这样的小插曲无疑是生活中的调味剂，让大家的校园生活更加丰富多彩。