随着一声响亮的撞击声，教室陷入了片刻的寂静。
但这并没有影响陈凡的教学流程，他依然专注地在黑板上书写着。
“接下来我们来看第三个问题，虽然题目看起来很长，但其实它描述了一个很简单的情况，这是我们以前常遇到的……”
陈凡的话语轻柔而有力，仿佛他就是七班的正式数学教师。
“或许我们应该向老师道歉。”
突然，一个不合时宜的声音打破了宁静。
陈凡看向声音的方向，却一时想不起这位同学的名字，只记得他似乎总是爱表现，给人留下一种印象——他总是在放假前询问老师布置了哪些作业。
每个班级似乎都有这样的学生，他们总是抢着回应老师的提问，喜欢在女生面前炫耀解题技巧，与学神核对答案，估计成绩时自信满满，实际分数却不尽如人意。
最让人印象深刻的是，当老师公布正确答案后，他们会得意地扔下笔，喊一声“好！”。
这似乎是世界批量生产非玩家角色的又一例证！
陈凡一直对这类学生没什么好感，他们之前沉默不语，现在却要求他道歉？
正当他准备维持课堂秩序时，顾清梅抢先开口：“不想听的话你可以出去，但别打扰其他想学习的同学。”
通常来说，对付这类喜欢表现的学生需要班级里后排的小混混出手，然而在这样一个实验班里这种情况很少发生。
顾清梅则是一个特例。
她一说话，那位同学立刻低头，开始整理桌面上的试卷，假装自己很忙碌。
陈凡没有急着继续授课，而是站在讲台前，手拿试卷环视全班，在确认每个人的目光都集中在自己身上时才继续讲解。
“接下来的内容非常重要，即使初次听不懂也不要紧，先记录下来，以后多复习就会理解，这对解答类似的题目也会有很大帮助。”
由于他在第二个问题上的独特见解，学生们不再怀疑陈凡的能力，大家都开始专心听讲。
有了顾清梅的威慑，没有人再敢提议去找数学老师。
随着讲解的深入，能够跟上陈凡思路的学生开始惊叹于他的数学水平。
作为高考中的压轴题，最后一个问题是整份试卷中最难的部分。
尽管他们是实验班的学生，但能够完整解答并准确无误的人并不多，更不用说在讲台上清晰地向他人解释了。
渐渐地，学生们似乎忘记了上课前的小插曲，真正将陈凡当作他们的数学老师。
到了课程的后期，学霸们的笔记越来越密集，他们发现黑板上的思路非常清晰，每一步都值得记录下来。
只有一个人显得与众不同。
顾清梅这次没有在课堂上打盹，但她也没有记笔记，而是双手托着下巴，微笑着注视着讲台上的陈凡，就像一朵灿烂的小太阳花。
直到整个题目讲完，她一直保持着这个姿势。
陈凡很好奇，不知道这位大小姐究竟听懂了多少？
当他把粉笔放回粉笔盒时，下课铃恰好响起，他的时间掌控得恰到好处，不多一分也不少一分。
以往，周晓继总是拖堂，直到下一节的老师到来才会离开，现在突然不再这样做，大家有些不太适应。
陈凡回到自己的座位，开始整理下一节课所需的资料。
周围的学霸们见他回来，有人已经跃跃欲试，想要上前请教问题。
但是还没等他们行动，一个学生匆匆赶到教室门口。
“我来找陈凡，你们的班主任让你去办公室一趟。”