当前位置:栀璃鸢年>武侠修真>杨韵冉老师打卡作业> 认同式自问法管理者师者学生
阅读设置 (推荐配合 快捷键[F11] 进入全屏沉浸式阅读)

设置X

认同式自问法管理者师者学生(1 / 1)

丁妍之看完了《为什么我总能心想事就成》开始每天使用【认同式自问法】:

为什么我总是那么幸运?

为什么我可以轻松达成我的目标?

为什么我的团队飞速成长?

为什么我如此积极?

为什么我这么会赚钱?

为什么大家都喜欢和我在一起?

为什么我如此爱我的家人?

为什么我身体如此健康?……

遇到什么问题的时候就问自己

为什么我拥有…,

为什么我能…,

为什么我可以…不断给自己输入正面系统大脑有一个功能就是自动搜索问题的答案,你根本无法控制你的大脑,所以当你提问的时候,它都会去搜索答案。

当你用积极的语言说出来为什么你有什么的时候,大脑接受这个事件的成立,然后搜索答案。

这本书其实就是一个“术”去补充宇宙心理法则的第2步——相信自己已经拥有,这种认同式自问法可以更好的改变潜意识。

与其无意间使用消极的认同式自问。

比如:我为什么那么不走运?我为什么这么胖?我为什么负债这么多?………不如有意识地进行积极认同式自问。

改成我为什么如此幸运?

我为什么这么轻松就减肥成功了?

我为什么赚钱这么轻松?………

你学会了么?

一、作为一个管理层,你是师者还是学生?

当你在传道,布道,布施时是师者。

当你在成长,吸收,消化时是学生。

当你带着爱出发,释放爱,传播爱,分享爱,活出来时师者。

当你学着爱,得到爱时你是学生。当你去成就团队,赋能学员,你是师者。

当你开始承担,落地实践是学生。管理层不仅要成为照耀别人的师者,还要成为荣誉团队的学生。

二、你如何看待管理和师者以及学生的连接?

师者为道,管理为术,学生为法。器在三者之间穿梭。好的管理者不仅是受人尊重的老师,又要是上进的学生。不进步的管理者是不及格的学生。不担当的管理者是不称职的师者。

管理者是师生,父子关系。师者是成道的学生,学生是学道的师者。

三、在做完师者与学生的作业后,你有什么样的新认知和新决定?

新认知:只学不做是不作为。只说不干是耍流氓。知行合一是脚踏实地干出来的。带着爱出发你会收获更多人,更多爱,更多福报。带着感恩出发你会收获更多运气,更多福气。管理要真,善,美。真人,真实,真心善良,善心,善行心美,神美,行美。管理是做人,处事,立德!

新决定:正德正心正行。

四、2022年开始,如何定义你对管理的新理解和新职责?

新理解:推到重来,迎接变化之美。体验当下,接纳每件事情背后的礼物。言自己所行,干自己所言。成就团队,荣耀平台,照耀学生,活出来。

新职责:新领域做发光体,新赛道施展拳脚,新梦想落地开花。

上一章 目录 +书签 下一章