在前面章节，我有说过梅花靠蒙，只要蒙得有逻辑性，蒙得有生活经验人生阅历，靠蒙并不是什么可耻的事情。
因为靠蒙，并不是以蒙为主，甚至过分到只有蒙的成分在，还是包含了推理演算的部分。
你要问我推理演算的过程呢？
嗯？漂亮小妹妹问姻缘那章，我不是推过一遍嘛，是不是我推得太浅了，还得往深处去……
我怎么隐约听到车轱辘声，但仔细一想，那一章我确实说得简单了些。
所谓推理演算，除了前后联系上下文对照，呸，我这儿教人做阅读理解呢，顺便再说一句，我以前真是学师范的。
孔老二孔圣人，至圣先师那是我偶像，“有教无类”是师范的精髓。
不能因为学生家长做官做商有权有势，我就特意关照，不能因为学生家境贫寒我就敷衍了事。
当然，在我看来，和我相处过的几位老师，不是说我上学时的老师，而是说跟我同龄的老师，很遗憾的说，我觉得他们缺乏这方面的素质。
并不是说他们趋炎附势，但是他们缺乏最基本的耐心。
许是他们也曾拥有过这些美好的品质，但淹没在了那夜以继日看不到头的表格和文件报告中了。
俺以前也算领教过了。
有教无类，是说一视同仁。
既然不以学生家境好坏区别学生，为什么要以学生学习的资质好坏来区别学生呢？
有的孩子特别聪明，一教就会，你就乐于指导它，也愿意和它多说话。
而有的孩子比较愚笨，怎么教都教不会，你就不愿意在它身上多花时间花功夫，敷衍了事。
我曾去拜访过一位异性老师，和我同龄的。
别八卦了，俺就是去求爱的怎么滴！
但是事与愿违啊，那时候我还没开始专研玄学，不然我就自己卜上一卦，省得白跑一趟了。
会面的结果，就是双方都觉得对方不是自己想象中的人，都不如意，也算皆大欢喜了。
当时她就在办公室里给我抱怨，有个学生太蠢了又调皮，怎么都教不会。
我说，反正你也要待在办公室，你的事情也还没做完，就算做完了你也不能提前离开，你能坐在这里一边和我说话一边工作，为什么不能把那个学生叫进来，就坐在你旁边写作业，这么多老师在它不至于敢调皮，坐你旁边什么地方它不懂不会的，你随手教它就是了，又不会影响你的工作。
她回答啊，算了吧，她不想做无用功。
她，因为那个孩子资质愚笨，所以在没有尝试的前提下，断定这是无用功，所以放弃了做出努力和尝试！
这样的人，怎样值得我托付终生呢？
大概她也觉得我是夸夸其谈只会耍嘴皮子的人吧。
哦，有一点忘记提了，就是因为我当时的工作实在和我的专业难以想象，没有半毛钱关系，所以她并不知道，我也是师范毕业的。
我除了耍嘴皮子厉害，我的理论知识也很扎实，前女友就没有在嘴上占到过我的便宜。
许是我真的狗瘾犯了，我接触的女生女人越多，我越觉得我前女友千般好万般好，只是有一点，对我不好罢了。
哎，说什么呢，说推理演算过程，除了前后联系上下文对照，其实最基础最重要的，当时我没说，当时我忘了说。
是五行生克捏，嘻嘻。
金木水火土，八卦自然有不同的属性，断卦第一要务，先看生克关系捏。
嘻嘻，现在说也不晚嘛，漂亮小妹妹的那一卦，艮上艮下都属土，阳土，没有明显的生克关系，按我的说法，就是既不是正缘，也不是孽缘，你要处着看，也合适的，也能过下去的。
后来变成艮上离下，火生土了，侧面印证了之前所说，可能存在人身依附的寄生关系，因为男火女土，火生土，女方要靠男方养活嘛。
当然，这是我的断法，你要按教科书的断法，我可以告诉你，教科书上说，不见生克的这种叫“比和”，比和就是合适，干什么都是合适。
我觉得放屁，这个说法我不接受我不认可，小爷遇见比和就没直接断过合适，还要看互卦变卦。
可能是教科书简洁省略，它省略过头了，连合适存在的条件也省去了，上面的原文就是，看见比和就合适，无脑合适。
所以说，天书捏，我觉得这条不靠谱的原因是，我没有找到它说合适的所谓前置条件，另外从统计学和概率学来说，一个卦就是出现比和的概率最大，不可能事情大多时候都合适。
“大D他疯了，他说他要搞新和联胜啊！”
许是我也疯了，我开始质疑教科书上的内容，并且打起了更新教材和算法的主意。
哎，本来就是天书，老毛病，还是省略过头了，过于简洁，惜字如金。
罢了，我不搞新和联胜