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0617 神秘的女孩子(1 / 2)

虽然薛柯枚说起来只是刘易的后妈,打孩子会让外人说三道四,甚至会严重损害她与孩子刚刚培养起来的感情基础。因为他们之间既缺乏时间的积累,更没有任何血缘关系,所以这个关系很脆弱,很不牢固。

但这些问题并不能成为放任不管的理由。眼下刘易已经惹上事了,而且对方学生的家长也找到学校了,自己尽管过去也曾经是老师,知道打人不对,更不能解决思想问题,但此时不表示一下,人家会认为你这是袒护自己家的孩子,怎么能过了眼前的这一关?

所以,薛柯枚即使装装样子,那也要意思一下吧?否则,怎么能说得过去?况且就算是从良心上讲,作为孩子的监护人,薛柯枚也应该尽到管教孩子的责任吧?

于是,薛柯枚揪住刘易,一边大声呵斥着,一边半真半假地拍打起了刘易来了。

当然,从外表上看起来薛柯枚似乎也确实像是那么回事,但在那位家长看来,这不过是雷声大雨点小,做戏给自己看罢了。所以一开始人家只是冷眼看着,到后来,干脆随手拿起办公桌上的一张报纸翻看起来。

显然,这分明是人家心里根本不买薛柯枚的账,对这种虚张声势的做法并不认可。

“早就该好好管管了。”

别说那位家长,就连刘易的班主任王老师,心里也是暗暗地这样想着。

作为班主任,她其实早就对刘易这个孩子感到伤脑筋了。因为这个孩子不但性格有些倔,而且还有些古怪。有时候性格反差极大:比如一方面仗着自己有几个钱,以前又生长在国外,似乎见过点世面,所以表现得很狂傲;但另一方面,由于家中出现的各种变故,母亲早早的离世,父亲也抛弃了他,所以,这又使刘易的内心深处极度自卑。

正是由于这样的各种原因,所以,他才表现出喜怒无常,性格往往令人难以琢磨,已至于甚至有些变态。

这样一来,时间长了,就导致同学们都躲得远远的,没人愿意和他接近,平时在班里就很孤独。

就拿今天这件事来说,王老师刚才已经给他讲了半天的道理,嘴皮也快磨破了,但这孩子就是听不进去。

这就让王老师常常感到很烦恼:管得轻了解决不了问题,管得重了显然也不行。

所以,此时见薛柯枚管教起刘易,尽管她也知道这不过是装装样子而已,但王老师还是故意起身,装作去厕所的样子。

不用说,那意思再明白不过了,这分明是让薛柯枚趁机好好教训教训这个难以管教的孩子。

过了好一会儿,王老师觉得时间应该差不多了,自己再躲下来有些不像话了,这才从厕所磨磨蹭蹭地回来。见薛柯枚还在那里装腔作势,轻一下重一下地拍打着刘易的后脊背,犹豫了一下,这才扮起了和事佬,拉住她劝说道:

“行了,孩子还小,打骂孩子不是解决问题的办法,有些事慢慢以后就懂得了。”

薛柯枚又拍了两下,她回过头来,想观察一下那位家长的态度。

那位家长见薛柯枚瞅他,也觉得自己这么一个大男人,再不说话就显得有些过分了。这才有些不情愿地说道:

“......算了,孩子嘛,脑子一时转不过弯来,这也很正常,不想道歉也行。不过,只要以后保证不再纠缠我们孩子就行了......”

别看刘易年龄不大,但他心里其实什么都懂。见这位家长刚才半天装傻充愣地坐在那里优哉游哉地看报纸,等打完了,这才摆出一副宽宏大量的样子来充当好人,而且似乎还想让自己领这个人情,便故意说道:

“哼,什么叫‘纠缠’?我这是追求好不好!请问追求一个人有错吗?你们凭什么剥夺我的这个自由?”别看刘易回到国内不算久,但中文水平多少还是有一定的长进的。

那位家长被刘易的这番话驳得一时泛不上来话。他没想到这小子似乎有点给脸不要脸了。他咬了咬牙,强压着心头的怒火,只见两侧的腮帮子上鼓起了两团圆圆的疙瘩来,在不住地滚动着,滚动着……

班主任正是刘易的语文老师,听了这话,简直令她哭笑不得,怔了怔,这才反驳道:

“追求确实没错,但也要看是什么时候什么场合吧?这里是学校,是读书学习的地方,不是花前月下。况且就算是你喜欢人家,可你也不瞧瞧自己,你现在连身上的奶毛都没退干净,即使人家答应你,你一个小孩子能养得起人家吗?\"

哪知道刘易嘴头子很硬,似乎更给脸了。只见他大言不惭的叫道:

“怎么就养不起?我有的是钱!别说像她这么一个,就是十个、百个,我照样能包养得起……”

“-----你说什么?你把刚才说的话重复一遍?”

谁都知道,在这个年头,“包养”意味着什么。

顿时,那位家长的两个眼珠子瞪圆了。

说实话,要不是因为刘易还是个小学生,而且又是在学校办公室,这位家长

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