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立人设(2)(2 / 2)

上。

“是吧。”周洗夏听到他不咸不淡地应了一声,听不出情绪。

他这会儿看起来挺好说话,周洗夏小声说:“刚刚你答应我的人情,我想好怎么让你还了。”

“什么?”

“发奋图强上z大?”周洗夏说出口自己都难为情,肯定句也被改为了疑问句。

路樾停顿了两秒,给了她一个自行体会的眼神。

周洗夏继续做着z大的招生工作,说:“z大拥有全国最好的汽车工程专业,有利于你以后职业赛车手的发展,我觉得你可以尝试一下。”

z大是全国顶尖学府,大家都那是不想进吗?完全是考不到啊,当然路樾确实是不想进。

路樾依然保持沉默,周洗夏终于拿出了最终法宝,“我猜测你父母对你当赛车手不太满意,不然你现在手头摸的不应该是书本而是方向盘。他们觉得你是一时兴趣或是其他,你能考上z大证明你是真的有努力在朝着这个目标靠近,他们应该也会减少顾虑。”

路樾凝神看她,没有正面回答她的问题,而是问:“那你考z大吗?”

“我肯定考不上。”周洗夏说完意识到自己打脸,说:“但我相信你可以。”

“凭什么?”

周洗夏讪讪地耸耸肩,“我的直觉。”

……………

“那行吧。”路樾勾勾唇,“我的直觉你也行,你考我就考。”

周洗夏反复翻看着自己难以入眼的低分卷子,审视良久后,下定决心。

不就是语文吗?她学!

不就是记性不好吗?大不了她多背几遍,形成肌肉记忆。

可是文字能形成肌肉记忆吗?

唉,长叹口气后,周洗夏觉得需要从长计议。

英语老师站在台上,听到周洗夏的叹息声,问:“周洗夏,你是对我讲的课有什么意见吗?”

周洗夏站起身,解释:“老师,完全没有。您讲得非常好,是我自己的问题,听不懂。”

没有按成绩划分班级的缺点,或者可以说是大班教学的缺点。

会的同学嫌弃节奏快,不会的同学又听不懂,老师一节课的所劳大多是为中等层次的学生服务。

英语老师看她态度好,也不好多说,“有什么不懂的可以下课随时来问我,问同学也行。”

周洗夏重重地点点头,坐下后,藏在书后面的头转到后面,“你教我英语,我教你物理,我们一起考z大,行吗?

阳光穿过透明的窗户,照亮了少女的脸庞。

路樾与那双棕黑色的杏眼目光相撞,鬼迷心窍地说:“好。”

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